开价值50多万元的宝马车去上课，手机号码有7个8，是3家上市公司的独立董事副教授尹晓冰日前与同行交流时“善意提醒”：大学教师全心投入教学是种毁灭。 尹晓冰认为，大学教师如果想顺着“金字塔”发展，做好教学是基础，但一生把全部精力都用在教学上，是“毁灭自己，照亮别人”。（引自5月23日《长江日报》）
这位“宝马教授”的一番奇谈怪论顿时引发了网友们的热议，网友们对“宝马教授”的言论或褒或贬，各有所见。“宝马教授”那一番“毁灭自己，照亮别人”的言论是理念的更新，还是师德的沦丧？
随着市场经济的发展和社会理念的更新，掌握了大量的科技知识和人文知识的大学教师也纷纷走进市场“将知识转化为生产力”，有很多大学教师身具多重身份，一边是“教授、导师”一边是“总裁、董事长”。随着经济实力的变化，教师这个群体也开始分化，先富起来的教师，如“宝马教授”之类开始看不起其他兢兢业业、奉献自己照亮别人的“人类灵魂工程师”。这些“奉献者”在他们看来是在教师行业的最底层营营苟苟，为了微薄的工资奉献了自己的所有生命，着实不智。
倾一生之心血来教书育人的人民教师就真的如此不堪，以至于“毁灭自己，照亮别人”吗？曾经作为人民教师队伍中的一员的我对此倍感沉痛。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。所谓的师德便是，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类等等。可以说，在中国没有那无数无私奉献的人民教师便没有中国今天的繁荣富强。即使是“宝马教授”没有小学、中学老师无私的教诲，便不可能有他今日的成就。试想一下，如果小学数学老师也学“宝马教授”只将三分之一的精力哪来教书，将3堂课不求甚解、囫囵吞枣的教给“宝马教授”，我估计他连大学校门都进不了，哪有资格指指点点、大放厥词。
走出校门的学生不一定记得自己读书时校长是谁，不一定记得教务处长谁，自己的班主任却往往一辈子都不能忘怀。倾一生之心血来教书育人的人民教师不一定有宝马、不一定能成高官，但却一定有一大批终身不会将其忘记的弟子。曾经有位领导对我说过，今年初七他有三个饭局，一个是县委书记宴请，一个是妹夫的宴请，还有一个是他教小学时的学生集体宴请，他没有丝毫犹豫的参加了自己学生的宴请。他说，看到自己的学生们都有了自己的成就，就感觉到以前辛辛苦苦种耕耘终于有了收获，这种成就感不是呕心沥血的人民教师是无法体会到的，是钱和官位无法换取的满足感和成就感。
“宝马教授”的“毁灭论”是对人民教师的一种亵渎，是对师德的一种挑衅，笔者认为， 对人民教师最为贴切的应该只有八个字 “照亮别人、成就自己”。
（作者单位：江西省永丰县人民法院）
